寄生草莓的幸福小舖

作者  : Eliana Gil著；卓紋君、蔡瑞峰譯
出版社 : 心理出版社



精神分析學派遊戲治療

代表人物 : Anna Freud and Melanie Klein

共同主張 : 遊戲揭露兒童無異是的衝突和渴望  是依種兒童形式的自由聯想

二者相異點 :
Klein 認為兒童的遊戲完全等同於成人的自由聯想  且同樣的可以被解釋
Freud 相信遊戲不完全等同於成人的自由聯想  而是自我協調 ( Ego-mediated) 的行為模式  這種行為模式包含相當多的資源  但仍需要其他許多不同資源比如父母的補充

重點 :
精神分析學派強調運用解釋   承認兒童具有象徵性使用遊戲已表明內在擔憂的能力
精神分析學派的遊戲治療是基於抗拒轉移理論 

Esman (1983) 將精神分析學派兒童遊戲治療的焦點做如下摘要
它容許兒童以在感情上可忍受的方式來溝通  以及他認知能力的程度來表現願望  幻想  和衝突
治療者的公用在於觀察  試圖了解  整合  最後傳達兒童遊戲的意義  以促進兒童了解他的衝突  進而提升到較佳適應的解決之道

主要貢獻
精神分析學派主要貢獻   對遊戲作為促進兒童解決內在困難的工具做了清楚描述
遊戲容許兒童帶出潛意識的衝突  並以一種安全的方式來面對他們的情感
借此整合如果不背處理便可能引發病徵或偏差行為的經驗

爭議
精神分析學派對於遊戲治療中的解釋是否有必要或是有效並不確定
此關於解釋的爭議持續至今  而且遊戲治療師對於到底治療者該隊兒童做多少解釋仍有不同的觀點


作者說明
作者自己對於兒童的遊戲甚少解釋  而是讓兒童有機會對他們的遊戲故事或圖畫賦予自己的意義
解釋常常會限制了兒童  因為它們的遊戲也許含有多層的意義  而那些提供解釋的治療者可能在無意中限制或改變了兒童的遊戲