寄生草莓的幸福小舖

吃晚餐時巧遇韋在數學課認識的小玲媽媽
原先跟小玲媽媽並不是那麼熟   因為小玲跟我們並不同班
那天遇到   是因為小玲來補課
和小玲媽因為幼稚園的事情聊了起來  才發現住得很近

不知怎麼聊到右腦課的事情  
小玲媽媽說  小玲也是被老師評估為  過分緊張無法放鬆的孩子  必須要另外上一對一的調整課
於是我們討論了起來   究竟   孩子的緊張  是他們這個年紀必經的狀態   還是我們的孩子都出了問題

小玲媽說  她認識的幾位孩子年齡相近的媽媽   最近似乎都遇到類似的問題
就是孩子突然開始變得很難溝通   意見很多   而且常會有負面情緒
弄得媽媽們都不知道怎麼辦
不知道   這是不是就是所謂的   人生的第一個青春期

談到孩子的緊張  小玲和韋都同屬於對於環境敏感的孩子
只要周圍環境有所改變  或是週遭的人不同   他們都會有比較強烈的反應 
提到評估當天的過程   我們相同的感覺都是   孩子面對陌生的老師 都比較緊張  也比較不能集中
或許是因為這樣而讓他們的評估過程不太順利

小玲媽打趣說   她那天跟老師說   孩子緊張大概是件沒辦法的事情  因為她自己也是個緊張的人

我說   我也是  所以我希望藉著這個課   一方面調整孩子   一方面調整我自己

小玲媽提到評估時老師說的一句話   內在目標跟外在焦距有落差
她問我   知不知道這究竟是什麼意思

我想了一下   就我對這句話的體認  說
我想這個落差可以分成兩部分來說   一個是實體方面的   一個是精神方面的
實體方面的問題   比較像是感官上的協調問題  
好比說  他想把貼紙貼在某個地方  卻貼到另一個地方去了
精神方面   比較接近   對於內在認知的問題  
好比說   我一直以為自己是個意志力堅強而且不在乎別人想法的人
最近才發現   其實我是一個非常在乎別人想法  甚至會為了別人的眼光  而壓抑自己真正的想法   只希望獲得別人的認同的人

小玲媽驚訝道   真的耶   怎麼我最近遇到的也是這樣的問題

我也驚呼   啊  真的ㄇ ~~~

就在這時候小玲不耐煩了   拉著媽媽要走   於是我們交換電話  有機會再來交換心得


突然發現   或者   四十歲   是人生的另一個重新開始 
面對了人生進入了下半階段   我們開始被提醒著   人生過了一半了   我們是否做了該做的功課了
人生前半段的焦點   似乎都在成就上打轉
人生後半段的開始   我們被不可知的力量牽引  去思索著那些前半生沒有好好思考過的問題
在步入人生下半局之時   我們開始思索  是否  下半場   我們還要依照原先的玩法繼續玩到底
我們要做著原先的那個人   還是想要換個面貌
想要維持原先的性格和思維   還是換個想法
我們要維持著原先的目標  還是可能   有一些不同的重心
步入下半場   我們開始想   我 ~~ 究竟是個怎樣的人
我們是我們自己心裡想的模樣   還是   活了四十年   我們根本錯認了自己
我們要在這個時候好好認識自己   還是  繼續錯認四十年

人生的下半場   裁判等著吹哨音   你我是否都準備好了要打下半場的球局呢