close
帶兒子到奧福玩音樂，起晚了，先到旁邊的7-11買熱狗。一個媽媽帶著兒子走進來，結帳的時候排在我們的後面，孩子個兒挺高，可是臉很稚氣，猜不出年紀。排隊的人多，等得稍微久了一點，突然站在後面的媽媽發出一聲驚呼，回頭一看，那孩子拆了一包放在架上的口香糖。
「好厲害！」我說：「竟然會拆口香糖了。」口香糖的封口包裝有點小，對小孩而言，還真得費點功夫才能拆呢！
「沒辦法，只好買了。」媽媽無奈的說。
和兒子結了帳，走到旁邊的奧福教室，坐在櫃檯旁的沙發啃熱狗，門口走進了一對母子，是剛剛7-11的那位媽媽。孩子一走進辦公室，立刻從媽媽懷裡跳下地活動了起來，在沙發上爬上爬下，還伸手拿兒子手上的養樂多。
「不要！」兒子抓著養樂多扭著身體。
「不可以！不可以！」那位媽媽趕緊阻止。
孩子受到阻止，立刻轉移目標，爬上櫃台的高腳椅，企圖拿桌上的文具。教室裡音樂聲響起，老師已經進教室了，我帶著兒子進去，脫鞋襪，兒子又開始拗，賴在我身上怎麼也不肯自己玩。那位媽媽帶著兒子走進教室，一進教室，那孩子開始飛也似的繞著教室亂跑，還高興的呼叫；旁邊的媽媽們看他這麼高興，也對他笑。他受到鼓勵，跑得更起勁。
跑跑跳跳完，老師要大家坐在地上說故事，媽媽拉著孩子坐下，沒幾秒鐘，孩子又站起身來，繞著教室亂跑。
「不行！」媽媽伸手去拉，沒有成功，孩子像脫韁野馬，四處亂竄。老師拿出玩具和教具，孩子的目光被吸引了，走向前去拿。
「這是老師的喔！」老師含笑說。孩子退了一步，愣了一下，然後又上前，再度嘗試。
「不行！」媽媽說，把他拉回身邊坐下，孩子坐了幾秒鐘，又掙扎著要起來。媽媽阻止，他反抗，反抗成功，孩子又在教室裡亂跑了起來。
整堂課孩子都在重複「亂跑」、「坐下」和「搶玩具」的循環，看得出來他玩得很開心，興奮的靜不下來。可是媽媽很尷尬，因為她一直在嘗試阻止孩子驚擾別人的學習活動。最後十分鐘，媽媽終於忍受不了，帶著孩子到教室外的走廊，透過大玻璃窗看著大家活動。
我不知道孩子是不是所謂的過動兒，或只是一個比較靜不下來的孩子，我不知道過動兒該怎麼認定，從幾歲開始認定，幾歲開始靜不下來叫做「過動」，幾歲以前靜不下來叫做「活潑」。不管是不是，那位媽媽說，她大概不能帶他來了。
「我怕他會打擾到別人。」媽媽說。
「還好吧！」我說。
媽媽苦笑，搖搖頭，孩子仍在滿屋子亂竄。
我看著兒子，兒子前半堂課幾乎都黏在我身上不肯下來，到後半堂才漸漸願意下地來稍微跑跳。相較之下，兒子像是一隻文靜的小兔子，而那孩子像是在非洲草原亂跑的野馬。因為這裡是可愛動物區，所以野馬下一次不能來了，免得踩到其他的小兔子。課程結束時，膽小的小兔變成了會跳會叫的小狗，開開心心的走出去：「我要回家了！」小野馬被拉出門口。
孩子心裡或者並不感覺自己跟別人有什麼不同，也不覺得自己有什麼不妥，只是，他可能就因此只能在教室外頭，透過大玻璃窗看別人活動。
每一個孩子都值得一片天空、一片草地、和一個又一個嘗試的機會，不管他是不是一個停不下來的孩子。
全站熱搜
留言列表
草莓的兒童英文教育館 (5)